Vores målgruppe og indsatser
Målgruppe
- Autismespektrum
- Tilknytningsforstyrrelse
- Angst
- Omsorgssvigt
- Anden intellektuel/kognitiv forstyrrelse
- Udviklingshæmning
- Hjerneskade medfødt
- Hjerneskade erhvervet
Aldersgruppe
18 – 35 år
Beskrivelse af målgruppen
Målgruppen omfatter mennesker i alderen 18-35 år med fysiske og psykiske funktionsnedsættelser, udviklingsforstyrrelser samt psykiske sårbarheder, som har brug for et midlertidigt og udviklingsfokuseret botilbud.
Tilbuddets indsats omfatter intensiv og målrettet ADL, social færdighedstræning samt selvudvikling via jeg-støttende samtaler. Vi har et særligt fokus på fastholdelse af beskæftigelse og uddannelse og samarbejder tæt og kontinuerligt med beboernes uddannelses- eller beskæftigelsestilbud med henblik på at styrke støtteindsatsen yderligere. Vi tilbyder desuden en bred støtteindsats ift. skabelse og/eller bevarelse af netværk herunder samtaler og støttende aktiviteter med beboeren og denne familie, venner, fritidstilbud m.m, da vores målgruppe er i stor risiko for ensomhed og deraf mistrivsel.
Målsætningen med indsatsen er, at beboeren efter endt ophold kan varetage et selvstændigt og meningsfuldt liv i egen bolig.
Botilbuddet har plads til 4 beboere og fungerer i en nyistandsat villa med stor have og orangeri. Botilbuddet ligger midt i Gilleleje by tæt på strand, skov, kultur- og idrætsliv samt indkøbs- og shoppemuligheder. Vi tilbyder et hjemligt, ungdommeligt og læringsbaseret miljø, hvor værdierne nærhed og selvbestemmelse er i højsædet.
Vi har desuden 2 udslusningslejligheder beliggende i Gilleleje og Helsingør. Begge fungerer under en §107.
Målgruppen omfatter ikke mennesker:
- Som har et aktivt misbrug
- Som er udadreagerende
- Som har behov for døgndækning
- Som har behov for intensiv pleje
Botræning
Botræningen består af praktisk og vejledende støtte ift. opgaver som oprydning, rengøring, tøjvask, indkøb, madlavning, økonomi m.m. samt støtte til at begå sig socialt og varetage uddannelse eller job. Overblik og dermed overskud ift. botræning kan understøttes af visuelle virkemidler som tavler med piktogrammer eller programmer til mobil/tablet.
Jeg-støtte
Jeg-støtten består af samtaler, hvor beboeren får foldet sine fortællinger ud, om alt det vedkommende kan og gerne vil gøre mere af samt hvad der kan komme til at stå i vejen for, at vedkommende lever det liv, som vedkommende ønsker. De jeg-støttende samtaler har til formål at styrke beboerens viden om sig selv, give flere positive fortællinger om beboeren og styrke vedkommendes selvværd og mod til at gå efter sine mål og drømme.
Strukturpædagogiske tilgang
Den strukturpædagogiske tilgang handler om skabe struktur, systematik og forberedelse omkring beboerens dagligdag og opgaver. Botilbuddet fungerer under en forudsigelig struktur med faste dage for ADL og jeg-støtte samt tydelige dagsrytmer f.eks. faste morgenrutiner, faste spisetider m.m. Beboerens dagligdag og opgaver fastholdelse og indøves med pædagogisk vejledning samt visuelle og elektroniske hjælpemidler som tavler, anvisninger, kalendere, programmer på mobilen samt QR-koder. Vi arbejder tilsigtet med forberedelse og struktur, da vi oplever, at tilgangen skaber ro i nervesystemet og frigiver plads til beboerens læringspotentiale og udviklingsparathed.
Narrative tilgang
Narrativ praksis er optaget af, at få mangfoldigheden af fortællinger frem i lyset, som kilde til mere righoldige identitetsforståelser. Ud fra ideen om, at der bag ethvert problem skjuler sig en frustreret drøm, tales der om hvad problemet står i vejen for og hvad der er beboerens egne intentioner med sit liv. Det kan være en vej til at få skabt nye historier, historier hentet fra eget liv, men som der måske ikke tidligere har været sat ord på; historier som det er lettere at leve med og udvikle sig fra end de dominerende og problematiske historier.
Relationspædagogiske tilgang
Den relationelle tilgang tager sit afsæt i ideen om ”at vi er vores relationer” og vi er deraf optagede af at møde beboeren ligeværdigt og i en forståelse af, at vi udvikler og forpligter os gensidigt. Vi er autentiske, nærværende og ægte nysgerrige ift. beboeren og vores indbyrdes samarbejde omkring at skabe et trygt læringsrum og en motivation for udvikling.